Pronabec propone reforzar exigencias académicas tras revelar alto costo por becarios que desaprueban cursos

El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) reveló que el Estado peruano desembolsa aproximadamente S/ 28 000 por cada semestre adicional que un becario que desaprueba cursos genera al estudiar en una institución privada, y S/ 9 000 cuando cursa estudios en una institución pública. La cifra fue expuesta este sábado 12 de julio de 2026 por el director ejecutivo de la institución, Enrique Chon Yamasato, en el marco de una propuesta de modificación del reglamento de becas.

Más de 850 becarios prolongaron sus estudios en el semestre 2024-II

Según los datos presentados por Pronabec, durante el semestre 2024-II, más de 850 becarios extendieron la duración de sus carreras como consecuencia de haber desaprobado cursos. Este incremento en la asignación de recursos públicos habría sido suficiente, según la institución, para financiar aproximadamente 1 000 nuevas Beca 18 y 100 vacantes de Beca Generación del Bicentenario.

Chon Yamasato sostuvo que "cada recurso público destinado a la educación superior representa una oportunidad para transformar la vida de un joven talentoso", pero precisó que la prolongación de estudios por desaprobación de cursos genera un costo adicional que limita la incorporación de nuevos estudiantes al programa.

Cabe señalar que los datos presentados corresponden a cifras internas de Pronabec y no han sido verificados de manera independiente por fuentes externas al organismo.

La propuesta de modificación del reglamento y sus alcances

La iniciativa impulsada por Pronabec plantea modificar el reglamento de la Ley N.° 29837 con el objetivo de incorporar criterios de meritocracia, responsabilidad académica y sostenibilidad financiera en la administración del programa de becas. La propuesta se encuentra actualmente en etapa de consulta pública.

Entre los puntos centrales de la modificación destacan:

- Revalorización de la excelencia académica como condición para la continuidad del financiamiento estatal.

- Fortalecimiento de los mecanismos de seguimiento académico, que incluiría la detección temprana de dificultades, acompañamiento y tutoría para prevenir el bajo rendimiento antes de que se comprometa la continuidad de los estudios.

- Equilibrio entre el acompañamiento a los becarios actuales y la apertura de oportunidades a nuevos postulantes provenientes de familias de escasos recursos.

Cuestionamientos a gestiones anteriores y contexto del programa

El director ejecutivo de Pronabec también apuntó hacia administraciones anteriores de la institución, señalando que estas "no asumieron con responsabilidad el compromiso de garantizar el presupuesto destinado a las becas otorgadas y prometidas", lo que, según indicó, limitó el acceso al beneficio para un mayor número de jóvenes.

Esta afirmación, realizada en el contexto de una propuesta que aún no ha sido aprobada ni debatida públicamente en su totalidad, constituye una posición institucional del actual directivo y no refleja una evaluación independiente de la gestión histórica del programa.

Por otro lado, sectores vinculados a la educación y la política social han advertido en el pasado que los programas de becas enfrentan desafíos estructurales que van más allá del rendimiento individual de los estudiantes, como la falta de orientación vocacional previa, las condiciones socioeconómicas de los becarios y la ausencia de redes de soporte académico en algunas universidades del país. Estos factores no fueron abordados en el comunicado oficial de Pronabec.

¿Qué implica la consulta pública de la propuesta?

La etapa de consulta pública permite que ciudadanos, instituciones educativas, organizaciones de la sociedad civil y los propios becarios presenten observaciones y comentarios sobre el contenido de la modificación reglamentaria antes de su eventual aprobación. Hasta la fecha de publicación de esta nota, Pronabec no ha precisado los plazos ni los canales específicos habilitados para dicha consulta.

El debate en torno al uso eficiente de los recursos públicos destinados a becas es legítimo e importante. Sin embargo, la forma en que se diseñen las medidas correctivas determinará si la propuesta amplía efectivamente las oportunidades educativas o si, por el contrario, incorpora barreras adicionales para jóvenes que ya enfrentan condiciones de vulnerabilidad.